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「以馬內利兄妹事件」一文看懂！公文是什麼 虎媽主播、富爸曝光
家庭消費中心／綜合報導
以馬內利無疑是近日最熱話題，源自一則美語補習班臉書貼文，分享虎媽為國小兄妹制定日睡6小時的行程表，讓「以馬內利 」成為在Google熱搜破2萬次的關鍵字。在此之前，許多人可能只聽過以馬內利鮮魚湯，甚至還有人問「以馬內利是誰」，為何國小就要「寫公文」也讓人一頭霧水，《NOWnews》整理事件懶人包，一文快速看懂始末。
位在台北市的以馬內利美語補習班，在2月20日上午，發文介紹補習班內的優秀學生：讀小學六年級的哥哥Felix、四年級妹妹Jenny，分享兩人優秀事跡，不只成績優異、英文能力佳，音樂造詣高，兩兄妹今年都遠赴維也納音樂廳演出。
不過引起眾人譁然的，是兩兄妹的日常作息表，每天「日睡6小時」按表操課，連吃飯、寫功課都在車上完成，比軍營管理還精實，也因此出現質疑聲浪，孩子有睡飽嗎，這種日子真的開心嗎？
🟡「日睡6小時」行程表
5:50-7:10 寫公文
7:30-16:00 國小
16:05-16:35 在車上完成學校功課
16:40-19:00 以馬內利補習班
19:00-19:15 在車上吃完晚餐
19:20- 20:20 公文教室報到
20:30-23:00 練琴
23:00-23:30 唸iEnglish
不只平日，連周六日都是5時50分晨起，放假日不用上學，周六行程便是複習功課、到公文教室、上作文班、練游泳，周日則是從早到晚整天寫公文及練琴。
🟡以馬內利什麼意思？
該則貼文讓「以馬內利補習班」一夕之間聲名大噪，眾人紛紛詢問以馬內利是什麼意思。
「以馬內利」是希伯來語עִמָּנוּאֵל的音譯，意思是上帝與我們同在。「以馬內利」一詞最早出現在《聖經》中，基督教後來以「以馬內利」代表耶穌基督，信徒信件也喜愛用「以馬內利」一詞作結尾語，表示祝福與敬意。
🟡公文是什麼
由於兩兄妹每天都必須狂寫「公文」，不明究理的人會困惑，為什麼年紀輕輕就要學寫有關公務的文書。其實「公文」是指KUMON公文式教材，在1978年從日本引進來台，當時稱為「功文」。
公文式教材有數學、英文、國語，從還不會握筆的幼兒就能開始學習，程度延伸到國中、高中甚至大學。公文特色之一，就是將課題分解到「難以再分解」。
目的是讓每個環節看起來都非常簡單，再由淺入深編排，經由自主學習、超越學年。像是以馬內利妹妹在幼兒園大班時，所寫的數學、國語教材已相當於小四程度。
🟡虎媽主播是誰
以馬內利兄妹成為熱門討論後，背後「虎媽」讓人好奇，昔日在公文式教育（KUMON）分享的心得言論都被挖出。小兄妹的媽媽過去是多家電視台的新聞主播，資歷超過20年，另有助人健康減肥的副業，在媒體高壓作業環境下，坦言自己極盡利用每分每秒，「很習慣安排自己和小孩的時間」。
🟡虎媽主播老公
虎媽被神出昔日是知名主播後，過去合照也被發現手提愛馬仕包，一只Hermes包就要幾十萬，超狂家境引起熱議，富老公連帶曝光，據悉是台北迪化街老字號布莊第二代，不過該布莊已都更拆除，起家厝將建成30樓高豪宅，一戶成交價最低7000萬元。
2022年十月底三科ASF的毛兒毛妹媽咪彭主播精彩感人的學習KUMON 分享，精彩的分享迴響鐵定熱烈，回饋感言必然文長，欲罷不能的研讀一定令認真的你我感動萬分⋯萬分感觸⋯收穫滿滿⋯⋯請融入我們有溫度氛圍⋯看下去⋯⋯
應斐璧鍼媽咪的回應：
謝謝傅老師和主任給我機會分享，雖然我心裡反抗了不知道多少次，原因就是我們大人也會不斷找好多原因和藉口來推辭。但是我星期四和今天也才明白，原來我在分享的時候，我才是最大受益者，我因為分享，獲得啟發和更多前進的肯定，尤其是是今天我更認真聽主任的分享和傅老師的整理，更堅定我在公文路的信心
感動楊媽媽進階的文字分享～
分享，同溫層! 回饋，不放棄!
星期六的二次分享結束後，傅老師就請我把分享內容文字化，但是我兩次分享後，都非常剛好地碰上我家大走鐘，所以我很難把分享會上的感動，在會後立刻與大家分享，在這邊，先跟大家抱歉。
孩子會走鐘，另一半會耍廢，媽媽會抓狂，和分享會無關，和公文更沒有關係。這是一定要面對的，只是哪一天不幸運，讓我們碰到，必須面對而已。
我是彭馨儀，網路上可以搜到我，不多，但是還是找得到，三立、中天、年代、TVBS、壹電視到現在鏡電視，我做電視新聞，超過21年，習慣高壓、習慣極盡利用每分每秒，加上又有助人健康減肥的副業，我很習慣安排自己和小孩的時間。
4年多前，我們家老大應斐大班，老二璧鍼小班，當時他們在國英數填鴨式的補習班，奇怪的是，哥哥填得了鴨，妹妹就是填不了，尤其是數學和中文，一直都是慘不忍賭，我陪讀陪到心力交瘁，偶然機會下，從朋友口中得知傅老師公文，我立刻帶兩隻到中正銅山教室測驗，應斐測出來有基礎，但是還是要從1+1開始，璧鍼要完全從零開始，那是我育兒人生中的一大打擊，因為等於前面一年多的填鴨式學習宣告失敗，但是我當時看到公文是每天一步一腳印，就像我在TVBS做專題看到的是一步一腳印，我當時就相信有一天，我們家的孩子，如果乖乖按照老師安排的進度完成，也會像教室裡的孩子一直向前進。跟大家一樣，我也問過如何才能有幼兒方程式，不過我很快調適我自己的想法和心態，因為我知道我如果再想一步登天，會再次對妹妹璧鍼填鴨失敗。但是我們一開始從每天寫公文，安排定時定量，寫時指讀聽讀跟讀，計時坐好，寫完批改訂正，我們磨合到現在，都還在調整。我到現在到教室，還是會很羨慕，能夠坐好專心快速寫完公文的孩子，因為中正教室最不專心、最會東張西望發呆還有坐姿不端正的，就是我們家的雙寶。
傅老師說，很奇怪，你們家孩子寫公文不專心、在學校不專心，可是上台比賽彈琴，卻異常極度專心。我想，可能是他們已經習慣極度高壓的比賽臨場，或者是喜歡舞台上屬於他們的音樂世界，我曾經看過一篇兒童學習分析，文中提到，學習都是痛苦的，只有成果展現才是快樂的，那麼，唯有學習變成習慣，才會轉化成喜歡。鋼琴彈得好好哦!是天才吧? 告訴你，天才只有1%，99%靠的是後天學習與努力!! 寫公文也是，對雙寶來說，每天寫公文已經是習慣，如果不能去教室寫公文，他們會哭鬧抗議。
這次我們因為雙寶都是三科拿金功獎，我必須說，看人拿獎，都很羨慕，真的拿獎，想的不是獎，還是現在的問題: 數學和中文的解題，因為超四學年超五學年對孩子真的有難度，所以他們更容易出現問題，這是人類求生存的能力，他們會懶會騙，完全不會在媽媽的計畫中也不會在時間的規畫裡，即使這麼難這麼辛苦，我還是要說，公文三科真的很重要，尤其是國語，連我家爸爸都說，沒有寫公文國語一定會後悔。這邊舉例，應斐在小一遇到應用題連錯的問題，我拿著考卷急著找傅老師，得到公文國語好好寫，一定會有改善的答案，我聽懂原理，於是我們很努力寫公文國語，我帶著應斐一個字一個字一個詞一個詞一個段落一個段落地唸，很多時候一份唸30次，他擦著眼淚邊哭邊唸，上了小二，神奇的事來了，他不再連錯應用題了! 再舉一個例，璧鍼在國語C教材的檢定考，交了白卷，傅老師很緊張跑出教室問我，可不可以C教材重新寫，「好!」我二語不說，因為陪璧鍼寫公文的過程，我很清楚為什麼今天她會交白卷，璧鍼從baby會說話開始，她是英文腦思考，她的單字她的句子都是英文，中文對她來說，就是很難! 所以寫C教材的時候她常常不知道自己在寫什麼，當然檢定對她來說，更是天書! 當時我問傅老師，現在是超學年，重寫200份還是超學年，那有什麼好怕的，差別在於超幾個學年而已，這一點都不重要，重要是她要有真實力，上了D教材更難，她才不會害怕，於是我陪著她，兩百份的C教材重新寫，她會唉唉叫，我就是同樣的話重覆說: 因為妳C教材不夠認真，該唸沒唸，那我們這一次認真唸，寫完兩百份，妳一定會考過，因為比別人多努力過一次的妳，和現在的妳，完全不同! 結果當然是考過了，順利晉級D，而上了D的教材，我也發現她確實具備理解D教材的能力，這不是我給她的，也不是傅老師連老師給她的，是這孩子自己努力的，我們做的，就只是陪伴和堅持不放棄而已，因為這個階段，孩子會有很多問題，如果你先想放棄，那麼就會開始出現功課拖拉、沒按時交，到最後，真的會放棄。
公文國語還一個小故事，上上週末，也就是星期四第一次分享前的週末，爸爸先看到我準備簡報的最後一頁，他突然很得意很大聲很有自信地說，就說吧! 寫公文這件事，就只有堅持，爸爸和媽媽，只要有一人不堅持，是很難繼續下去的，這是我的簡報內容，雖然他抄我的，但，可見，他是認同的，天啊! 我們堅持了四年多，好不容易等到爸爸完全認同、力挺、支持，多麼不容易啊! 在那當下，我趁勢網搜出會考國文題庫，挑我覺得最難的文言文題考他，因為我家爸爸號稱「我家」國語文最強，雖然我是文字工作者，沒關係，我們讓他。連續問了他三題，他全錯，我和應斐都猜對了，我又趁機向全家洗腦，看，沒看過的文言文題，應斐能答對，我覺得一定是公文J教材的功勞，爸爸應斐，你們覺得我們是不是一定要繼續堅持寫下去寫完公文國語全教材，無論如何?!
我們家的英文，是從BigByte轉學考過來以馬內利，當時應斐小二，璧鍼大班，現在他們都是星期一到星期五每天放學3小時的密集課，寒暑假無休，為的是和美國課綱完全同步，暑假還要和美國私小一起考IOWA test，測驗自己在全美國私校學生的排行，7點半到家，兩個半小時到三個小時的練琴，接下來就是學校功課，應斐平日功課每天五樣，週末是十樣，所以他們早上必須5:45起床，才來得及在7點20出門上學前寫完，應斐現在是數學中文兩份，英文已經寫完最終M教材，據說12月會出爐更厲害的N教材，我正在說服應斐挑戰，因為要再努力用力擠出時間，他很不情願，因為應斐同時是資優班，早自習和下課都是瘋狂補課訂正時間，不容易抽不出時間寫公文。璧鍼是國英數三份教材，她目前很自律，常常在家寫兩份，到學校早自習寫完一份。時間緊迫下，我還是每天叮嚀，善用每一分每一秒。英文上以馬，為什麼還要寫公文英文，因為全美的孩子上了七年級，據說沒有準備情況下，很容易會走鐘，不適應，考試一大糊塗，以防萬一，我還是讓他們先適應台灣英文教育的型式，沒想到孩子跟我說，寫公文英文，會讓自己更快速看懂段落抓到重點回答問題。
我們家寫公文，出現了很多親子問題，出現了很多家庭問題，如PPT所列，但我必須說，這些問題都是已經存在，或者說一定會發生，只是，因為我們寫公文，我們多了陪伴的機會，因為陪伴，所以我們有機會看見問題，所以說到底，我們還真的要感謝公文，因為公文，讓我們多了建立關係，修補問題的機會，也因為如此，愈陪小孩寫公文，我們會在我們的親子存褶上，多存了好多愛的零的存款，寫公文發生親子爭執時，才有愛的存款可以扣，這個體悟我印象深刻，因為往往爸爸不支持，和要求寫公文的媽媽吵架，孩子還是會來找媽媽，請媽媽管他們，請媽媽陪他們寫公文。
今天，我要藉這個機會，再次大大鼓勵爸爸，寫公文這條路，真的很辛苦，可是哪個學習不辛苦? 如果寫公文，沒有爸爸的陪伴支持，還真的無法繼續，每當我生氣時，爸爸永遠是耐下性子陪孩子完成公文功課的大功臣，孩子有問題發問，爸爸永遠是有問必答，感恩有爸爸，讓我們的公文路不間斷，我們發誓，我們家公文，絕對會寫完各科最終教材，拭目以待!
傅老師補述：
1、為何兩位孩子學了以馬全美的英文還要學公文英文～楊媽媽說：美語孩子上七年級，很容易英文考很爛，面對台灣的考試，公文的英文是很好的輔助。之前有學亞伯拉罕英文的家長也有此說法！
2、超前的孩子上課會不專心？
這個問題對家長來說一直是很大的糾結，但每次只要問了現場學習久、超越多的孩子這說法是不存在的，而且這些孩子是更專心的，當然有例外，例外的孩子要探討原因，還有更是孩子態度的問題，不專心本身就是「態度」「個性」的問題，上課會的聽得懂的是會更專心的，不會的聽不懂的人才會更不專心。
3、國中絕對沒有時間～謝主任說若有學國語的，一定要堅持把公文整套國語學習完累積好，在會考A++沒問題。到國中才送補習班都來不及。
謝主任述及～
教育部國文科王政忠老師，分析今年國中會考國文科試卷，提到今年考題是國中課本三家出版社，課文一題考題都沒有，所以會考不是課文有多精熟，而是平常所累積的閱讀實力，因為題目大家都沒看過，比的是誰的閱讀理解能力強，建議從小要鼓勵孩子能夠多閱讀。
4、楊媽媽毫無疑慮「相信公文」，楊爸爸說「堅持」最重要！
5、有任何問題、任何瓶頸，請與傅老師討論，陪著孩子一關一關過，孩子能力態度也絕對會一步一步向上累積攀升！
莉捷媽咪感言：
今天聽彭馨儀主播分享真的很感動，就是很寫實，台上1分鐘，台下10年功，非常不容易，很多事看起來很容易，每天落實真的不容易，如此的自律努力，真的要學習，能陪著孩子走功文這條路，要珍惜，將來孩子回首時，或許就是這段路最珍貴，大家，還有一場在中正，觸動一下當初進功文的初衷，我也正學習不怕壓力和面對，感謝傅老師，彭主播和所有人，願意播出時間給孩子的父母孩子都是幸褔的，不管學到那裏，未來都會充滿自信，滿滿的感謝！充滿電力，繼續往前進！
身為家長我最愛這段話
痛苦沒有化成智慧，就只是痛苦，但是痛苦能轉化，就會產生巨大的力量！
很多事情影響我們的力道都很強，卻藏於無形，每個人在一個位置都深深的影響著其他想成為更好的人，12月24日傅老師聖誕節活動，雖然我們有獎狀又有禮物，有些事看似遙不可及，大家一起努力看看，知道規範就能循著成功的路走，帶著希望就會“物以類聚”,大家都是名師下的高徒，到公文就是要成為更好的人！為了孩子大家都願意分享、鼓舞，我也因為公文受惠，希望孩子們，能因為公文學習的過程成為未來成長巨大的力量！孩子們期待下次的活動，也感謝楊媽媽，傅老師團隊！有方法，有領獎的目標,大家一起加油喔！
KUMON 公司謝副主任對應斐媽媽的感謝：
楊媽媽 您好
很感謝這二場您的分享 透過您站在家長的角色 怎麼協助其他的家長 面對自己的孩子學習 您提供很多的方法 也希望家長調整 對我而言也收穫很多 如何幫孩子爭取時間 可以做更多事 在此表示感謝 謝謝您
由於應斐小五和璧鍼小三這次三科得ASF獎，有家長認為太強了，才請傅老師邀請應斐璧鍼媽咪分享他們怎麼做到的？傅老師在此先說明一下ASF是什麼？
全球每年十月左右會為鼓勵KUMON優秀生舉辦ASF(Advanced Student Forum)頒獎典禮，孩子的學習基準在當年度五月有達KUMON公司設定的基準(這基準約超四以上)
ASF以前功文年代稱『金功獎』，現KUMON公文稱ASF，乃為鼓勵超越四個學年以上的優秀兒設立,鼓勵孩子努力超越自己。
超越學年，才能使學校上課輕輕鬆鬆，因為有了充分而有餘的能力(餘力)，才能透澈了解學校課程。
擴大孩子學習的領域，廣大孩子知的世界，超前學習，發展其能力、提高其學力，而能自學自習，對於持續抱著好奇心、有企圖心的孩子是很重要的。
什麼樣的孩子可得？
1. 剛來者已有落差，先不考慮，先把地基扎穩拉平，習慣養好，適應好，慢慢往超越努力，能力上來，學校功課自然輕鬆。
2. 學習三年內者也先不考慮，除非孩子特別努力，還有特別優秀者，孩子遇難關情緒能力皆迎刃而解，此時超越了，先一關一關突破超越的瓶頸，再考慮。有特殊者，可望達標者傅老師會知會孩子與之討論，設定目標。
3. 學習多年者，不缺交功課，按時上課，習慣態度已培養良好，進度持續攀升者，進度也水到渠成，傅老師自然會通知。
4. 這表示越小學越好，越有好的時機點培養習慣態度，把扎實的能力實力累積好，重點是早來了，你堅持了嗎？碰到難關、瓶頸、孩子不寫就放棄了…，若這樣，說再多都無義！應斐璧鍼爸爸說：『堅持』最重要！
5. 還有傅老師有26年的帶領經驗，每一家的狀況只有傅老師清楚，任何問題傅老師都很清楚，切記，不要問別人你家的狀況、進度，每家都不同，孩子不同、家庭配合狀況不同…種種不同…真的無法比較、無法一言以概之…！切記，有事情請問我，並請相信我。
我們要孩子能力扎實前進，不為追進度而追進度。多餘的複習我不做，但必要的複習一定少不了，這絕對是掌握在孩子自身的能力，這還是請相信了解教材的我。
就像璧鍼國語C教材檢定不過，媽媽還是一話不說，尊重傅老師複習。經驗豐富，專業的傅老師會依孩子的情緒、個性、能力、家庭的配合狀況，規劃孩子的學程，傅老師比家長們更希望孩子有好進度，但傅老師希望沒用，家庭功課不寫、不批改、不訂正，上課不正常…這些NG狀態掌握在家長手裡，所以我們常說一定要配合教室流程，傅老師交代的細節事項要做到位，學習才順暢。
『若孩子功課不寫而苛責傅老師未處罰導致孩子不寫…』這就本末倒置了…KUMON不是一般的補習班，KUMON藉著教材，在親師生三方引領下，為提升孩子能力，養成好習慣而超越學年甚至能自學自習。
一個星期來教室兩次，有人一次，其他時間在家裡書寫，若家長不督促，教材再厲害、老師再強，孩子不寫都沒用。家長說沒時間、講不聽、叫不動…，傅老師的手無法深入插手你家已與孩子養成的互動模式，最根本還是從每家的家庭教育著手。
你的孩子若在別的家庭就會造就不一樣的孩子，這是必然的。如應斐璧鍼媽咪分想了解的，他們家的問題絕不比你家少，他們家的時間更少、更緊迫，他們是怎麼做到堅持的？
最最重要是要相信KUMON可以給孩子扎實、帶不走的能力…不是僅僅學校的分數要考100分而已…沒有100分還是要把KUMON國英數三科學好累積好，因為在台灣一定要因應台灣的會考，國中是絕對沒有時間的…怎麼處理…這麼說各位家長一定很清楚！謝謝各位有緣來我們教室，我們一定要堅持再更努力把我們的孩子帶上來。一定可以的！
謝謝應斐璧鍼媽咪給我們的省思！有家長聽了兩次⋯有媽媽聽了請爸爸再來感受⋯一切一切都感動人心⋯一切一切都溫馨感人⋯！
傅老師連老師一樣由衷感謝您願意與我們分享，讓公文家長收穫感動滿滿之外，未來在公文學程上絕對更有心得帶領自己的孩子成長，迎向陽光燦爛的各類美麗風景！
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